27考研丹丹311教研 教育行动研究概述

知识点二：教育行动研究的含义、特点及优缺点

含义：教育实践工作者与理论研究者合作，为解决实际教育问题在实践中开展的研究方法。
特点：“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”，强调协同合作与即时应用。
优点：克服理论实践脱节、操作简便、提升教师能力、改进教学质量、促进校社沟通。
缺点：适用于小规模实践，对理论探讨不足，需教师具备研究素养与敏感态度。

知识点三：教育行动研究的基本步骤

凯米斯程序含计划、行动、观察、反思四步骤：
– 计划：明确问题、分析问题、制订计划（含目标、改变因素、步骤时间、参与人员）。
– 行动：核心步骤，实施计划并根据反馈调整，保持弹性。
– 观察：全面考察过程与结果，可结合访谈、问卷、录音录像。
– 反思：总结调整，批判性思考实践，整理资料，撰写报告。