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•27专业课-丹丹中教 收回教育权运动与教会教育变革✔
文档围绕27专业课中收回教育权运动与教会教育变革展开，核心内容为1921年9月西方国家组建巴顿教育调查团，对中国基督教教育活动进行调查，形成《基督教教育在中国》报告，该报告对教会学校发展影响深远。报告提出教会学校改革的三大方向：更有效率（提高质量）、更基督化（改革宗教课程与教学，削减必修课，转向精神熏陶）、更中国化（本土化，增加中国师资，课程适应国情）。其中‘更基督化’与‘更中国化’存在矛盾，反映教会学校发展的困境与改革诉求。
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📑27专业课-丹丹中教 收回教育权运动与教会教育变革
巴顿教育调查团
《基督教教育在中国》核心观点
报告提出教会学校改革三方向：
1. 更有效率：以提升教育质量为核心目标；
2. 更基督化：改革宗教课程与教学，削减宗教必修课，通过校园氛围和教师人格影响学生获得基督教精神；
3. 更中国化：推动本土化与世俗化，增加中国教师及管理人员比例，外籍教师需学习中国文化，课程适应中国国情，培养学生爱国精神。
三者中强调中国化与基督化并重，但二者存在内在矛盾，反映教会学校在中国发展面临的改革困境与平衡诉求。
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