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• 26专业课-教育学教心口诀汇总(徐影)✔

教育学部分 1. 教育学发展史: – “培根首提出,纽斯来实现,康德首开课,巴特来规范,杜威更实用。” 这句话概括了教育学独立过程中的重要人物:培根提出独立思想,夸美纽斯实现,康德开设课程,赫尔巴特规范,杜威强调实用主义。 2. 教育目的与原则: – “双边教育,间接发展。” 指教师主导与学生主体相结合,掌握知识与品德形成相统一的原则。教育心理学部分 1. 学习理论: – “桑试误,巴经典,斯操作,班社会,苛顿悟,托符号,奥接受。” 分别代表桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典条件作用、斯金纳的操作条件作用、班杜拉的社会学习理论、苛勒的顿悟学习、托尔曼的符号学习、奥苏贝尔的接受学习。 2. 认知发展: – “果果-净化心理”,指的是维果斯基的最近发展区和文化内化理论。 3. 动机理论: – “阿麦”,简化了麦克里兰的成就动机理论和阿特金森的期望-价值理论。 4. 记忆技巧: – 对于记忆曲线,虽然没有直接的口诀,但可以创造如“艾宾浩斯遗忘曲,七天复习不忘记”来帮助记忆遗忘规律。 5. 教学策略: – “讲坛论读书,演参与,两次实战练习。” 概括了讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、实验法、实习法和练习法等教学方法。 6. 道德发展: – “柯南:科尔伯格的两难实验;皮偶:皮亚杰的对偶故事法。” 简化了道德发展的研究方法。 通过这些口诀,你可以快速回顾教育学和教育心理学的核心概念,帮助你在备考过程中更加高效。记得结合具体理论和实例加深理解。
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📚 🧠 教心口诀大汇总
🔥 核心概念秒记口诀
1. 认知发展
用脑:获得知识≈理解,信息加工≈处理
感知记录:感觉、知觉、记忆、思维、想象
2. 人格发展
用情:情绪套餐组成人格
性情感需动思兴德:性格、情绪、情感、意志、需要、动机、思想、兴趣、价值观等
3. 学习含义
练久变靠经验含义广略学:练习、持久、变量、经验、广略学习
📚 学习理论速记
1. 学习阶段
心机所言,别改原题:信号、刺激反应、连锁学习、言语、辨别、概念、规则、解决问题
2. 加涅学习阶段
“机会得保持,回忆该做饭:动机、领会、习得、保持、回忆、概括、操作、反馈
3. 遗忘原因
“泪痕干,化动机,检索男友不出现:痕迹衰退、干扰、同化、动机性遗忘、检索困难
