本篇笔记文档名 👇
•27专业课-教育学丹丹教心:认知发展-维果斯基✔
本资料为27教育学专业课考研笔记,围绕维果茨基的认知发展理论展开,讲解其文化-历史发展理论、心理发展观、最近发展区、内化论等核心知识点,还包含相关真题及教育启示,适合备考教育学考研的学生使用。
文档的预览图如下,需要完整PDF文件的同学,文末有文档编码,保存后即可直接打印使用。
📑27专业课-教育学丹丹教心:认知发展-维果斯基
维果茨基认为,人有两种工具:一种是物质工具;另一种是精神工具。精神工具主要指人类所特有的语言、符号等。维果茨基将人的心理机能区分为两种形式:低级心理机能和高级心理机能。(1)低级心理机能:动物进化的结果,如基本的认知加工和自动化过程。(2)高级心理机能:以符号系统为中介的高级心理机能,如记忆的精细加工。区别人与动物最根本的东西就是工具和符号,即人所特有的高级心理机能,它是以社会文化的产物–符号为中介的。正是通过工具的使用和以符号为中介,人才有可能实现从低级心理机能向高级心理机能的转化。
1️⃣ 关注果哥公众号【一果学长】

2️⃣ 后台回复笔记编码: 278401
声明:本站所有文章,如无特殊说明或标注,均为本站原创发布。任何个人或组织,在未征得本站同意时,禁止复制、盗用、采集、发布本站内容到任何网站、书籍等各类媒体平台。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益,可联系我们进行处理。