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•27专业课-丹丹外教史第七章第一节 311单独✔
本文围绕新教育运动展开，介绍了多位重要教育家及其教育实践与思想。1924年英国教育家尼尔创办夏山学校，推行师生民主自治与自由选择；比利时教育家德克乐利1907年创办生活学校，强调教育与生活联系及单元教学；意大利蒙台梭利同年开办罗马贫民区儿童之家，提供适宜发展环境。新教育运动代表人物爱伦·凯在《儿童的世纪》中倡导自由教育，主张以儿童为中心，教师为伴侣，注重家庭教育与师范学校建设；罗素提出个人本位教育目的，强调智力美德培养与教育民主化。这些思想推动20世纪欧美教育改革，强调儿童中心与自由发展。
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📑27专业课-丹丹外教史第七章第一节 311单独
（二）尼尔与夏山学校选择《夏山学校》1924年，英国教育家尼尔在英国开办夏山学校。学校实行学生与教师民主自治，师生平等，共制规范，在人人遵守规范的前提下充分享有自由，课程学习及活动项目的选择都由学生自己做出决定等。（五）德克乐利与生活学校选择1.创办学校1901年，比利时教育家德克乐利创办特殊儿童学校，研究低能儿童心理和教育问题。1907年，在布鲁塞尔市郊创办“生活学校”（或称“隐修学校”）。2.教育观点（1）德克乐利主张学校加强与生活联系，为儿童发展提供合适、有刺激的环境。（2）根据儿童发展特点和教育要求，创办“德克乐利教学法”。（3）提出以兴趣为中心的课程论思想，课程分关于个人的知识和关于环境的知识两类。（六）蒙台梭利与儿童之家选择1907年，意大利教育家蒙台梭利在罗马贫民区开办招收3~6岁贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家”。“儿童之家”是能供给孩子发展机会的环境，无固定规格，需像家一样。知识点三新教育运动中的主要理论（一）爱伦·凯的教育观选择1.简介爱伦·凯是瑞典作家、妇女运动活动家和教育家，著作《儿童的世纪》（1900年）被视为新教育经典。2.主要教育观点第一，呼吁保护母亲和儿童，保障妇女权益，提高母亲教育能力。第二，重视家庭教育，认为家庭和谐气氛与父母以身作则是最好教育。第三，倡导自由教育，建立以儿童为中心的理想学校，教师为儿童伴侣，研究儿童年龄特征和个性差异，取消班级制度等，代以宽松环境，按性格兴趣分组自学，设手工工场与美化校园活动。第四，主张建立新师范学校培养新式教师。3.教育影响《儿童的世纪》预言“20世纪将成为儿童的世纪”，影响20世纪欧美教育改革，推动教育民主化。
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